Author Archives:
Tko su kamikaze?
Iz Opće enciklopedije: kamikaze (jap. kami bog, kaze vjetar), u II. svj. ratu, jap. voj. piloti koji su se zrakoplovom i tovarom bombi strmoglavljivali na neprijateljske objekte, napose ratne brodove. Uzeli ime prema istoimenim ciklonima koji su uništili mong. brodovlje 1274. i 1281. prilikom pokušaja invazije Japana. Osmaši izgleda imaju drukčije razmišljanje na tu temu: [...]
Zadaci za ponavljanje osmaša
Uz zadatke u radnoj bilježnici kod ponavljanja se možete poslužiti i sa sljedećim materijalima:
Tatari ne idu u tartarski umak!
Za mnoge šestaše moram iznova ponoviti da postoji razlika između Tatara i tartarskog umaka. Tatari su narod kojeg smo učili, a tatarski umak je fini prilog za meso. Naziv naroda mijenjao je značenje kroz povijest i do danas nije posve ustaljen. Sam naziv (Tatarlar) izvorno se odnosi na mongolsko pleme Ta-ta, koje je živjelo s [...]
Kako sa Fejsa maknuti reklame?
Korisnici Facebooka su vjerojatno primijetili da se uz desni rub uvijek vrte po dvije ili tri reklame. Često su potpuno iritantnog sadržaja i još se češće ponavljaju jedne te iste. Svi korisnici Firefoxa imaju vrlo zahvalnu mogućnost da te reklame maknu. Sve što je potrebno za to je par klikova mišem i minimalno znanja. Firefox [...]
Laurocentričnost
Umjesto geo ili heliocentričnog sustava obitelj Hajdarović u posljednjih mjesec dana ima Laurocentrični sustav.
Arhiva medijskih objava o projektu VIPača
Prije godinu i par dana tadašnji “VIPači” (učenici Povijesne grupe u šk.god. 2008./2009.) su uspješno otvorili “Razredni muzej holokausta” u sklopu projekta “Učenje o ljudskim pravima na primjeru holokausta”. Sve koji su sudjelovali moram ponovno pohvaliti na velikom i dobro odrađenom poslu, a svima zainteresiranima online stavljam arhivu medijskih objava o našem projektu. Koristim priliku [...]
Analiza polugodišnje ankete o radu profesora Hajdarovića
Posljednji ponedjeljak i utorak ovog polugodišta svi osmi razredi i jedan sedmi imali su priliku zamijeniti uloge sa profačem. Mogli su ocjeniti profesora povijesti u anonimnoj anketi. Ideju o takvoj anketu razradio sam sa starijim i iskusnijim kolegom Nikolom Damjanovićem prije (čini mi se) dvije jeseni. Cilj ankete je doznati kako učenici doživljavaju svog nastavnika [...]
Loading ...
Friski komentari