{"id":1846,"date":"2013-04-30T20:58:00","date_gmt":"2013-04-30T18:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/?p=1846"},"modified":"2026-01-24T21:00:28","modified_gmt":"2026-01-24T20:00:28","slug":"koristenje-facebooka-u-nastavi-povijesti-i-bez-interneta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/2013\/koristenje-facebooka-u-nastavi-povijesti-i-bez-interneta\/","title":{"rendered":"Kori\u0161tenje Facebooka u nastavi povijesti (i bez interneta)"},"content":{"rendered":"\n<p>Od uvo\u0111enja Timeline prikaza profila Facebook je dobio potencijal iskoristivosti u nastavi povijesti. Primjena nau\u010denog znanja je testirana na u\u010denicima prvog razreda gimnazije u Srednjoj \u0161koli \u010cakovec. U\u010denici su prikazali znatnu kreativnost u izvr\u0161avanju zadatka dokazuju\u0107i da Facebook ima potencijala u nastavi povijesti.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Facebook je definitivno svjetska dru\u0161tvena mre\u017ea koja se veli\u010dinom mo\u017ee natjecati sa najmnogoljudnijim dr\u017eavama poput Kine i Indije. Uz osnovnu namjenu virtualnog prijateljstva i \u0161irenja informacija Facebook ima odre\u0111ene potencijale za primjenu u obrazovanju. Osim manjeg broja sadr\u017eaja u kojima su nastavnici prezentirali pojedine projekte jo\u0161 nisam nai\u0161ao na neki konkretniji primjer kori\u0161tenja Facebooka u nastavi povijesti. Od uvo\u0111enja novog izgleda profila nazvanog Timeline u rujnu 2011. godine Facebook ima zgodan na\u010din prikazivanja povijesnih zbivanja poput vremenske crte koja se koristi u tradicionalnoj nastavi povijesti.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Timeline kao biografska vremenska crta<\/h2>\n\n\n\n<p>U\u010denici prvog razreda gimnazije Srednje \u0161kole \u010cakovec su pri kraju teme Stara Gr\u010dka u\u010dili o usponu Filipa II. i Aleksandra Velikog. Povijest je u kurikulumu zastupljena sa dva sata tjedno i tu nastavu odra\u0111ujemo u bloku. Kako bih u\u010denike motivirao za redoviti rad uvijek tra\u017eim nekonvencionalne na\u010dine kako da ih potaknem na promi\u0161ljanje o sadr\u017eajima nastave. U\u010denici koriste vi\u0161e dru\u0161tvenih mre\u017ea, a gotovo 95% ih ima barem jedan profil na Facebooku. U\u010denici znaju koji su glavni elementi izrade profila od vremena i mjesta ro\u0111enja, \u0161kolovanja, posla, rodbinskih veza i prijatelja. Vrlo su vje\u0161ti u grafi\u010dkom ure\u0111ivanju svojih profilnih fotografija ili naslovnih slika (cover). Dio u\u010denika koristi te virtualne profile kako bi sebe prikazali na druga\u010diji na\u010din od svakodnevice i u biti oni stvaraju svoj alter ego. Obzirom na navedeno \u010dinilo mi se da bih njihovu naviku redovitog kori\u0161tenja i ure\u0111ivanja vlastitih profila mogao kreativno iskoristiti za nastavu povijesti.<\/p>\n\n\n\n<p>Nakon zavr\u0161etka obrade gradiva u\u010denicima sa za zada\u0107u zadao zadatak izraditi tri Facebook profila. Dodu\u0161e kako nije po\u017eeljno da se kreiraju la\u017eni profili napomenuo sam da te Facebook profile izrade na papiru. Uz osnovne podatke o osobi, morali su dodati grafi\u010dke materijale i objaviti nekoliko statusa koji imaju veze sa doti\u010dnom osobom. Zadane li\u010dnosti su bile Filip II., Aleksandar III. i Aristotel. U\u010denici su za izvr\u0161enje zadatka imali tjedan dana vremena i sa odu\u0161evljenjem su prihvatili ovakav zadatak.<\/p>\n\n\n\n<p>Radovi koji se nastali kvalitetom su u rasponu od dovoljnih do izvrsnih uz vrlo kvalitetne dizajnerske ideje. Ve\u0107ina u\u010denika je zadatak dobro protuma\u010dila i na prikazanim zada\u0107ama je vidljivo da su ulo\u017eili dosta truda. Prikazali su u ve\u0107ini slu\u010dajeva imaju dobar pregled gradiva te da znaju izdvojiti bitnije od nebitnih informacija u skladu s formatom zadatka koji su dobili.<br>Primjeri profila<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jetpack-slideshow aligncenter\" data-effect=\"slide\" style=\"--aspect-ratio:calc(492 \/ 768)\"><div class=\"wp-block-jetpack-slideshow_container swiper\"><ul class=\"wp-block-jetpack-slideshow_swiper-wrapper swiper-wrapper\"><li class=\"wp-block-jetpack-slideshow_slide swiper-slide\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"492\" height=\"768\" alt=\"\" class=\"wp-block-jetpack-slideshow_image wp-image-1778\" data-id=\"1778\" data-aspect-ratio=\"492 \/ 768\" src=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_017.jpg\" srcset=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_017.jpg 492w, https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_017-192x300.jpg 192w\" sizes=\"(max-width: 492px) 100vw, 492px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"wp-block-jetpack-slideshow_slide swiper-slide\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"442\" height=\"768\" alt=\"\" class=\"wp-block-jetpack-slideshow_image wp-image-1776\" data-id=\"1776\" data-aspect-ratio=\"442 \/ 768\" src=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_016.jpg\" srcset=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_016.jpg 442w, https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_016-173x300.jpg 173w\" sizes=\"(max-width: 442px) 100vw, 442px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"wp-block-jetpack-slideshow_slide swiper-slide\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"492\" height=\"768\" alt=\"\" class=\"wp-block-jetpack-slideshow_image wp-image-1775\" data-id=\"1775\" data-aspect-ratio=\"492 \/ 768\" src=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_012.jpg\" srcset=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_012.jpg 492w, https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_012-192x300.jpg 192w\" sizes=\"(max-width: 492px) 100vw, 492px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"wp-block-jetpack-slideshow_slide swiper-slide\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"726\" alt=\"\" class=\"wp-block-jetpack-slideshow_image wp-image-1777\" data-id=\"1777\" data-aspect-ratio=\"1024 \/ 726\" src=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_013.jpg\" srcset=\"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_013.jpg 1024w, https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_013-300x213.jpg 300w, https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_013-768x545.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><a class=\"wp-block-jetpack-slideshow_button-prev swiper-button-prev swiper-button-white\" role=\"button\"><\/a><a class=\"wp-block-jetpack-slideshow_button-next swiper-button-next swiper-button-white\" role=\"button\"><\/a><a aria-label=\"Pause Slideshow\" class=\"wp-block-jetpack-slideshow_button-pause\" role=\"button\"><\/a><div class=\"wp-block-jetpack-slideshow_pagination swiper-pagination swiper-pagination-white\"><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Na primjerima profila Filipa II. u\u010denici su prikazali:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>lik Filipa II., falangu<\/li>\n\n\n\n<li>da je u kompliciranoj vezi s Olimpijkom, Euridikom, Audatom, Filinom\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>da radi organiziranje i uvje\u017ebavanje makedonske vojske<\/li>\n\n\n\n<li>mjesto \u017eivota<\/li>\n\n\n\n<li>u statusima su napisali da je ponosan na Aleksandra koji je pobijedio kod Issa (premda nisu provjerili vremenski slijed prema kojem je navedena bitka bila tri godine poslije smrti Filipa II.), pohvaljuje svoje vojnike poslije bitke, ponosan je na sina<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Na primjerima profila Aleksandra III. u\u010denici su:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>prikazali Aleksandra (borbu sa Darijem III., na Bukefalu) \u2013 crte\u017eima ili grafikama s interneta<\/li>\n\n\n\n<li>napisali mu ime i imena prijatelja na gr\u010dkom alfabetu<\/li>\n\n\n\n<li>odredili mjesto i vrijeme ro\u0111enja<\/li>\n\n\n\n<li>odredili kojoj dinastiji pripada<\/li>\n\n\n\n<li>kao ljubavne veze istaknuli Roksanu i Stateiru<\/li>\n\n\n\n<li>kao u\u010ditelja istaknuli Aristotela (koji mu ostavlja poruku \u201eSre\u0107a je smisao i svrha \u017eivota, jedini cilj \u010dovjekova postojanja. Zapamti to!\u201c)<\/li>\n\n\n\n<li>me\u0111u fotografije uvrstili kartu njegovih osvajanja<\/li>\n\n\n\n<li>u statuse upisali da je falanga spremna za boj, da je sudjelovao u bitci kod Isse<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Na primjerima profila Aristotela u\u010denici su:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>crte\u017eima ili grafikama s interneta prikazali Aristotela<\/li>\n\n\n\n<li>odredili vrijeme i mjesto ro\u0111enja (prikazali na mini karti u profilu)<\/li>\n\n\n\n<li>definirali njegovo zanimanje kao filozof i Aleksandrov u\u010ditelj<\/li>\n\n\n\n<li>mjesto zaposlenja \u201efilozofska \u0161kola Lykeon\u201c<\/li>\n\n\n\n<li>citirali njegove misli (\u010covjek nije ni zvijer ni bog, pa da je sam sebi dovoljan. Ako sve \u0161to postoji ima mjesto i to \u0107e mjesto imati mjesto, i tako dalje u beskona\u010dnost. Hrabrost je vrlina na osnovu koje ljudi u opasnosti \u010dine plemenita djela. i dr.)<\/li>\n\n\n\n<li>u statuse upisali: otkriva metafiziku, zemlja je u sredi\u0161tu svega postoje\u0107eg<\/li>\n\n\n\n<li>me\u0111u prijatelje mu upisali anti\u010dke povijesne li\u010dnosti<\/li>\n\n\n\n<li>vodili razgovore sa Aleksandrom i Audatom<\/li>\n\n\n\n<li>njegove statuse su \u201elajkali\u201c Filip Osvaja\u010d Drugi, Aleksandar Veliki, Ahilej, Audata, Olimpija, Nikon, Eratosten, August i dr.<\/li>\n\n\n\n<li>Vrijedi istaknuti da je dio u\u010denika prema uputama iskoristimo mogu\u0107nost da se na profilima i na\u0161ali u skladu sa temom pa tako npr. Aleksandar vodi razgovor (chat) sa Stateirom II., status \u201eAleksandros made a new high score in Icy Tower\u201c, \u201eAleksandar poziva na doga\u0111aj \u201eBitka kod Hidaspa\u201c na koju \u0107e se odazvati 87.221 prijatelj, a mo\u017eda ih do\u0111e jo\u0161 17.191.\u201c ili Aristotel upozorava Filipa II. da mu sin nije do\u0161ao na nastavu.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dio u\u010denika koji zadatak nije shvatio dovoljno ozbiljno je u ve\u0107ini slu\u010dajeva pretjerao sa poku\u0161ajem humoristi\u010dkog pristupa ili su informacije bile potpuno nebitne za profil koji su morali izraditi.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Strani primjer<\/h2>\n\n\n\n<p>Na internetu je mogu\u0107e prona\u0107i nekoliko sli\u010dnih ideja. Najpoznatiji je primjer jedne amsterdamske gimnazije gdje su u\u010denici izradili Facebook stranice o nastanku i padu Sovjetskog saveza, modi od 1950. do danas, izumima 20. stolje\u0107a i Magellanovom putovanju.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kombinirani rad<\/h2>\n\n\n\n<p>Naravno uz kori\u0161tenje Timeline mogu\u0107nosti na profilu ili Facebook stranici mo\u017eemo koristiti i kombinirani rad u kojem uz redovnu nastavu u u\u010dionici mo\u017eemo davati individualne zadatke i savjete u\u010denicima. Mogu se napraviti i radne grupe (javne, zatvorene i\/ili tajne) u kojima se mogu davati materijali o kojima se onda raspravlja ili ih se analizira. Dio u\u010denika prati i profile svojih nastavnika i ponekad koriste materijale koje nastavnici objave.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zaklju\u010dak<\/h2>\n\n\n\n<p>Kori\u0161tenje Facebooka u nastavi povijesti je uz bolju pripremu i razradu zadatka dobro do\u0161la promjena u standardnim zadacima koji se ina\u010de zadaju. U\u010denici u ovakvim zadacima mogu rje\u0161avati zada\u0107u ili rade\u0107i u grupama odraditi projektni zadatak. Mo\u017ee se im zadati izrada Facebookove stranice o odre\u0111enom zbivanju te da kroz odre\u0111eno vrijeme objavljuju sadr\u017eaje vezane uz zadatak (npr. kronologija Drugog svjetskog rata, izumi industrijskih revolucija, borba za prava \u017eena, Domovinski rat itd.). U\u010denici pisanjem statusa, dodavanjem grafika, ozna\u010davanjem lokacija na karti i virtualnim povezivanjem sa sli\u010dnim stranicama mogu kroz istra\u017eivanje posrednim u\u010denjem usvojiti gradivo. Dodatna je nagrada \u0161to dru\u0161tvena mre\u017ea postaje mjesto objavljivanja javnog sadr\u017eaja koji je dostupan svima, pa na taj na\u010din u\u010denici vje\u017ebaju kako se predstaviti svijetu. Facebook vi\u0161e nije samo mjesto zaigranosti ve\u0107 i mjesto pribli\u017eavanja odraslim temama.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Literatura<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Winkler, K. (2013). <em>How to Bring History to Life Using Facebook Timeline and Twitter<\/em>. Fractus Learning. URL: <a href=\"https:\/\/www.fractuslearning.com\/bring-history-to-life-facebook-twitter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fractuslearning.com\/bring-history-to-life-facebook-twitter\/<\/a> (pristupano 14.4.2013.)<\/li>\n\n\n\n<li><em>School uses Facebook Timeline to teach history lessons<\/em>. CBS. URL: http:\/\/www.cbc.ca\/news\/yourcommunity\/2012\/09\/teachers-use-facebook-for-history-lessons-in-amsterdam.html (pristupano 14.4.2013.)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>NAPOMENA:<\/strong>&nbsp;Prvotno objavljeno u \u010dasopisu \u201cPogled kroz prozor\u201d \u2013 za citiranje navesti:&nbsp;Hajdarovi\u0107, M. (2013). Kori\u0161tenje Facebooka u nastavi povijesti. <em>Pogled kroz prozor<\/em>, Broj 51, travanj 2013. URL:&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/pogledkrozprozor.wordpress.com\/2013\/04\/30\/koritenje-facebooka-u-nastavi-povijesti\/\" target=\"_blank\">http:\/\/pogledkrozprozor.wordpress.com\/2013\/04\/30\/koritenje-facebooka-u-nastavi-povijesti\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Od uvo\u0111enja Timeline prikaza profila Facebook je dobio potencijal iskoristivosti u nastavi povijesti. Primjena nau\u010denog znanja je testirana na u\u010denicima [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1778,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":false,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[157],"tags":[252,592,180],"class_list":["post-1846","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digitalni-alati","tag-digitalni-alati","tag-facebook-hr","tag-srednja-skola-cakovec"],"aioseo_notices":[],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/img_017.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1846"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1846\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1847,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1846\/revisions\/1847"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1778"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hajdarovic.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}