• Komentari

    Teško zaključivanje ocjena

    Najsloženiji proces rada nastavnika je svakako ocjenjivanje učenika. Kod ocjenjivanja nastavnik mora usporediti što učenik zna u usporedbi sa državno propisanim nastavnim planom i programom. Kod zaključivanja ocjena moramo misliti na to koliko su učenici tijekom godine napredovali ili nazadovali, koliko su pokazali interesa i uložili truda itd. Svaka ocjena mora biti objektivna i motivirati učenika na daljni rad. Često se kod ocjenjivanja mora promisliti i na socijalni kontekst učenikova okruženja. Pri tome mislim da je nekim učenicima onemogućeno kvalitetno učenje kod kuće, ali i da na ocjenu ne bi trebala utjecati razredna atmosfera. Svaki je učenik jedinka za sebe i u skladu sa time se trudimo biti najobjektivniji koliko…