-
Back on St. Louis – radionica za poljske nastavnike
Ekipa projekta IHEA sudjelovala je 24. kolovoza u programu edukacije poljskih nastavnika u Kući Anne Frank Amsterdam. Richard Kennett, Helen Snelson, Pascal Tak i Miljenko Hajdarović održali su radionice za 32 nastavnika osnovnih i srednjih škola. Poljski nastavnici su sudjelovali u više aktivnosti Kuće mira (Fundacja Dom Pokoju), a tijekom tri dana u Amsterdamu su imali prilike razgledati muzejski dio Kuće Anne Frank, te sudjelovati u radionicama EuroClia i Kuće Anne Frank. Glavni nam je cilj bio prezentirati razne metode rada i povezivanje sadržaja iz povijesti i građanskog odgoja.
-
Nastava povijesti ‘štreberska’ i puna mitova, a nastavnici bez stava
Povodom najavljene cjelokupne reforme obrazovnog sustava, Hrvatski povijesni portal je proveo istraživanje preko internetskog upitnika ‘Ususret reformi nastave povijesti’ ne bi li se saznalo što opća i stručna javnost misli o dosadašnjoj nastavi tog predmeta i što očekuje od reforme.
-
Prikaz rezultata upitnika “Ususret reformi nastave povijesti”
Tijekom proteklih tjedan dana posredstvom Hrvatskog povijesnog portala proveo sam malo online istraživanje o tome kako javnost promišlja o nekoliko pitanja o nastavi povijesti. Pitanja su bila namijenjena cijeloj zainteresiranoj javnosti. Anketa je ispunjena 769 puta. Hvala svima koji su sudjelovali i portalu srednja.hr na širenju poziva.
-
Postaje li kombinacija Interneta i fotografije neprijatelj povijesti?
Internet je nepresušni izvor znanja. To je nepobitna činjenica. Međutim sve je upitnije tko je autor tih izvora znanja. Neću ulaziti u razne kategorije materijala koji su dostupni na Internetu već ću se samo zadržati na nekoliko posljednjih primjera krivog predstavljanja povijesnih materijala. Redovito pratim razne stranice jer se pojavljuje sve više digitaliziranih materijala iz javnih i privatnih arhiva. Ponekad se pojave fotografije sumnjivog sadržaja bilo da se radi o samoj kvaliteti fotografije, o temi ili o ljudima koji su prikazani.
-
Prvi koraci internetom za učitelja povijesti
Količina informacija dostupnih na internetu je ogromna i svakim se danom povećava. Prema podacima iz travnja 2014. godine na raspolaganju imamo oko 155 milijuna web stranica. Taj se broj stalno mijenja jer se neke stranice gase dok se nove stvaraju. Eric Schmidt, izvršni direktor Googlea, procjenjuje da je na internetu oko 5 milijuna terabyta podataka (5 milijardi Gb). Pitanje je kako tu količinu dostupnih informacija iskoristiti u školama ili konkretnije u nastavi povijesti. U ovom ću članku dati nekoliko osnovnih smjernica za korištenje interneta u radu s učenicima osnovne i srednje škole tijekom nastave povijesti.
-
Korištenje Facebooka u nastavi povijesti
Od uvođenja Timeline prikaza profila Facebook je dobio potencijal iskoristivosti u nastavi povijesti. Primjena naučenog znanja je testirana na učenicima prvog razreda gimnazije u Srednjoj školi Čakovec. Učenici su prikazali znatnu kreativnost u izvršavanju zadatka dokazujući da Facebook ima potencijala u nastavi povijesti.
-
Pitanje godine Nagodbe
Neki su učenici primijetili da se godina Hrvatsko-ugarske nagodbe razlikuje u mom predavanju (i zapisivanju na ploču) od godine napisane u udžbeniku. Izgleda da se autorima Alfinog udžbenika za sedmi razred osnovne škole potkrala mala greška.
