Društvenim mrežama često kruže navodne povijesne činjenice oko raznih povijesnih događaja. Jedna od takvih je i sličica kojom se tvrdi da rasprodaje za crni petak imaju veze s prodajom robova. Obično se takva informacija širi s ilustacijom redova robova ispod… Nastavi čitati →
“Zapamtimo 10% onoga što pročitamo, 20% onoga što čujemo, 30% onoga što vidimo, 50% onoga što vidimo i čujemo, 80% onoga što izgovorimo i napišemo, 90% onoga što izgovorimo i učinimo” ili “Djeca pamte: 10% onoga što čuju, 20% onoga… Nastavi čitati →
U sezonskim ciklusima društvene mreže poplavi tekst i/ili grafika u kojoj se tvrdi da se u Japanu učitelji nisu dužni pokloniti caru jer ni carevi ne mogu bez učitelja. Plemenita ideja, ali netočna. O čemu se zapravo radi?
Kod procjene vjerodostojnosti neke literature ili izvora veliki značaj ima podatak tko je izdavač. Skloni smo manje vjerovati nekoj internetskoj stranici nego recimo nekom institutu koji istražuje prošle događaje. No, možemo li tako uvijek vjerovati izdanjima instituta?
Ponekad se čini da nas je stalno poticanje učenika na samouvjerenost u njihove sposobnosti dovelo do situacije kada je ta samouvjerenost prerasla u narcisidnost odnosno do situacije u kojoj učenici samo vjeruju da su sposobni bez truda ili učenja koje… Nastavi čitati →
Internet je nepresušni izvor znanja. To je nepobitna činjenica. Međutim sve je upitnije tko je autor tih izvora znanja. Neću ulaziti u razne kategorije materijala koji su dostupni na Internetu već ću se samo zadržati na nekoliko posljednjih primjera krivog… Nastavi čitati →
© 2024 Clionaut — Pogoni WordPress
Temu izradio Anders Noren — Gore ↑
Novi komentari