Razlikuju li se udžbenici povijesti u Hrvatskoj po ideološkom pristupu povijesnim temama i biraju li možda nastavnici te udžbenike sukladno svojim političkim stavovima? Nastava povijesti često je predmet kontroverzi, ne samo u našim krajevima, nego i globalno, i stoga je predmet podložan vjetrovima dnevne politike. Može biti u funkciji širenja razumijevanja i pomirenja, ali i u ulozi produbljivanja […]
Ovog sam proljeća postavio tezu koju vrijedi ispitati. Uvjeren sam da postoji određena korelacija između političkih stavova nastavnika povijesti i udžbenika Povijesti koje biraju. Trenutno imamo tri velika izdavača udžbenika Povijesti. Analizom sadržaja njihovih udžbenika mogu ih na ideološkom spektru podijeliti kao što je prikazano na donjoj slici.
Digitalna revolucija u posljednjih desetak godina konačno na velika vrata kuca na obrazovne institucije. U ovom trenutku zanemarimo gospodarsku situaciju Hrvatske i činjenicu da je većina škola ispod propisanog pedagoškog standarda. Pitanja koja se pojavljuju su brojna i namjera ovog članka je da se pokrene rasprava. Teško da mogu dati odgovore, ali suradnjom obrazovnih i
S učenicima Osnovne škole Petar Zrinski Šenkovec proveo sam malo istraživanje udžbenika povijesti. U anketi je sudjelovalo ukupno 16 učenika, pri čemu su ankete bile anonimne. Učenici su najprije naveli razred koji pohađaju: pet učenika bilo je iz šestih razreda, četiri iz sedmih, a sedam iz osmih razreda.
Prije nešto više od mjesec dana poslao sam ovaj komentar uredniku Alfinih izdanja za nastavu povijesti. Nažalost nisam primio nikakvu povratnu reakciju ili komentar. Radi kvalitetnije nastave smatram da je potrebna višesmjerna komunikacija između izdavača, nastavnika povijesti i drugih relevantnih sudionika u nastavi povijesti. Izdavačka kuća Alfa među prvima je prije dvije godine na velikom