Godinama je Švedska bila digitalni pionir u obrazovanju. Učionice su se punile tabletima i prijenosnim računalima, dok su udžbenici i radne bilježnice tiho nestajali. Sada Švedska mijenja smjer, a viralne objave to prikazuju kao dokaz da su „ekrani uništili čitanje“. Stvarnost je ipak nijansiranija i korisnija od tog slogana.
Dio internetskih portala obmanjuje javnost kontinuiranim isticanjem laži o tome da je tema Domovinskog rata izbačena iz novog prijedlogu kurikuluma nastavnog predmeta Povijest. Istinitost takve tvrdnje je vrlo lako provjeriti kada se otvori stranica eSavjetovanja dostupna na ovom linku: https://esavjetovanja.gov.hr/ECon/MainScreen?entityId=9427. U nastavku donosim i dvije vrlo jasne snimke ekrana na tu temu.
Miljenko Hajdarović, profesor povijesti u Srednjoj školi Čakovec, ne vidi logike u objašnjenjima ministrice Divjak.
Cjelovita kurikularna reforma medijska je vijest posljednjih 12 mjeseci, no promišljanja i pripreme za nju krenule su mnogo prije. Gledamo li, na primjer. Povijest. Ministarstvo je već u lipnju 2012. godine organiziralo okrugli stol gdje nas se dvadesetak okupilo na raspravi pod znakovitim naslovom: Nastavu povijesti osloboditi od dnevne politike.
S Miljenkom Hajdarovićem, profesorom u Srednjoj školi Čakovec, razgovaramo o današnjem stanju školstva, građanskom odgoju i obrazovanju te Cjelovitoj kurikularnoj reformi.
PROSVJEDNA akcija “Hrvatska može bolje – bez vas”, održana na Markovu trgu u Zagrebu, ponovila je zahtjev da se nastavi Cjelovita kuriklarna reforma i istaknula zahtjev za novim parlamentarnim izborima na kojima će obrazovanje za 21. stoljeće biti strateški prioritet.