Author name: Miljenko Hajdarović

My name is Miljenko Hajdarović [/ˈmiːljɛnko haɪˈdɑːrɔvɪtʃ/ or MEEL-yen-koh HY-dar-oh-vich], and I’m a historian, sociologist, and educator dedicated to critical and inclusive history education. Based in Croatia, I have spent nearly two decades working with teachers, students, and adult learners, connecting history with civic education, media literacy, and ethical reflection. As a doctoral candidate in education sciences and an experienced trainer, I design and deliver professional development programs, online courses, and EU-funded projects focused on history teaching, Holocaust education, and the responsible use of artificial intelligence in education. My work is driven by the belief that history education should empower learners to think critically, confront difficult pasts, and actively contribute to a more democratic and humane society.

Osvrt na članke o poučavanju povijesti u časopisu Varaždinski učitelj

Pretplata na digitalni časopis Pogled kroz prozor jučer mi je u sandučić elektroničke pošte ubacila članak o poučavanju povijesti. Obzirom da mi je unapređenje poučavanja povijesti fokus interesa odmah sam pogledao članak i istražio autoricu. Taj mi je pregled ponovno usmjerio pažnju na, također online, časopis Varaždinski učitelj.

Bajka o hrvatskome parfumeru i parfemskoj kući

Internet je fantastično mjesto na kojem poput čarobnoga štapića možete stvoriti iluziju. Stvaranjem imaginarne slike o samome sebi lako možete prevariti druge, a s vremenom možda i samoga sebe. Prije nešto više od dvije godine naletio sam na reklamu koja me toliko zainteresirala da svako malo moram provjeriti kako hrvatski parfumer stvara imaginarnu sliku o

Igram se logikom teoretičara zvjera i antivaxera

Nisam liječnik niti imam ikakva znanja o ovome što pišem ali znam guglati i igrati se antivax logike. Uzeo sam slučajan preparat koji se prodaje u fitness centru. I sada pretražujem nuspojave za samo dvije tvari u toj mješavini. Istraživanje je trajalo 5 minuta.

Tuđa patnja i osobni stavovi o epidemiološkim mjerama

Temeljna razlika imeđu fašizma/nacizma i sadašnje situacije: u fašističkome ili nacističkome režimu ljudi su imali izbora pokoriti se ili umrijeti. Suprotstavljanje vlasti u najvećem je broju slučaja moglo značiti smrt ne samo za pojedinca već i njegovu obitelj, prijatelje, ulicu, selo ili 50, 100 ili više ljudi. Fašistički/nacistički režim za velike je skupine ljudi odredio

Učenje povijesti opterećuje politika!

Među nagrađenim udžbenicima i materijalima, a koje svake godine bira Europska grupacija izdavača obrazovnih materijala na Frankfurtskom sajmu knjiga, našao se i udžbenički komplet za podučavanje Povijesti u 7. razredu „Vremeplov 7″. Jedan od autora je Miljenko Hajdarović iz Preloga. Hajdarović je diplomirao povijest i sociologiju na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, trenutno je doktorand studija

Živimo digitalnu sadašnjost, a djeca trebaju samostalno zaključivati!

Na nedavno održanom Frankfurtskom sajmu knjiga dodijeljene su i nagrade BELMA (Best European Learning Materials Award – “nagrada za najbolje europske materijale za učenje”). Jedan od srebrnom plaketom nagrađenih udžbenika u kategoriji predmetne nastave je i “ Vremeplov 7”, čiji je koautor Miljenko Hajdarović iz Preloga.

Scroll to Top