Profesor olakšao pripreme: Uče na mobitelima putujući u školu
Miljenko Hajdarović već godinama s učenicima vježba online razne predmete. Ovo je, kaže, bio logičan nastavak. Misli da je to bolje od klasične metode.
u medijima
Holokaust je školski primjer kako izbjegavanje odgovornosti može narasti do genocida
Holokaust je školski primjer za to kako jedna ideja, jedno izbjegavanje odgovornosti, postepeno može narasti sve do genocida, ističe Miljenko Hajdarović, profesor povijesti i autor hrvatskog dijela izložbe ‘Anne Frank – povijest za sadašnjost’, povodom Međunarodnog dana sjećanja na žrtve Holokausta, te za tportal komentira sve jača nastojanja da se domaće zločine ‘izmakne’ iz povijesnog
Izložba o Anni Frank naprasno napustila Šibenik:‘Ustaše su prikazani kao koljači, a partizani kao cvijeće’
Međunarodna izložba “Anne Frank – povijest za sadašnjost”, u organizaciji Hrvatske edukacijske i razvojne mreže za evoluciju sporazumijevanja (HERMES), koja je gostovala u 40 država svijeta, nije se dugo zadržala u Šibeniku. Otvorena prije dva dana, 17. siječnja, u Tehničkoj školi u Šibeniku, trebala je ostati do 10. veljače, no već se iselila. Razlog –
U školama je previše veličanja NDH, revizionizma i mitologije
Na satovima povijesti u našim školama previše se veliča NDH, oni se koriste za revizionizam, u povijesti 20. stoljeća nema istine, u našoj povijesti je previše mitologije, a nastava je više orijentirana na štrebanje i faktografiju nego na razumijevanje povijesnih zbivanja, uzroka i posljedica, pokazala je internetska anketa koju je prije tjedan dana dovršio Hrvatski
Sat razrednika zamijenili su predavanjima oskarovaca
Zahvaljujući projektu ‘Zajednica’, učenici srednje škole iz Čakovca raspravljaju sa sveučilišnim profesorima i umjetnicima, a sudjelovali su i na sjednici Sabora.
Nastava povijesti ‘štreberska’ i puna mitova, a nastavnici bez stava
Povodom najavljene cjelokupne reforme obrazovnog sustava, Hrvatski povijesni portal je proveo istraživanje preko internetskog upitnika ‘Ususret reformi nastave povijesti’ ne bi li se saznalo što opća i stručna javnost misli o dosadašnjoj nastavi tog predmeta i što očekuje od reforme.