Marija Galović, blogerica Večernjeg lista, objavila je 14. siječnja 2019. tekst pod naslovom “Tabletizacija nastave“. U prilično skeptičnom članku autorica ističe argumente protiv korištenja tableta u nastavi polazeći od krive postavke da se u aktualnoj reformi kurikuluma planira u potpunosti izbaciti klasične nastavne materijale. Poveznica na taj članak isti je dan objavljena u Facebook grupi […]
NOVI ljudi zaduženi za kurikularnu reformu radikalno su izmijenili kurikulum povijesti tako da bi se ona, ako dokument prođe, trebala raditi na zastarjeli način, kao prije 1990-ih, s više bubanja i manje razumijevanja no ikada prije, tvrde kritičari.
Proteklih je dana u različitim mjestima (u tisku i online) objavljena vijest o propustu u jednom od udžbenika koji se trenutno koristi u eksperimentalnom programu “Škola za život”. Potaknut tim objavama i još više komentarima koji su uz njih napisani malo ću pojasniti stanje.
Učenici 1.c razreda Srednje škole Čakovec su tijekom školske godine 2017./2018. u sklopu izborne nastave Građanski odgoj i obrazovanje razvijali projekt prema metodologiji “Projekta Građanin”. Od početnih heterogenih ideja na kraju se iskristalizirao problem s kojim se učenici susreću redovito – problem korištenja interneta odnosno kako iskoristiti, navodno dostupne, Wi-Fi (bežične) mreže.
Dio internetskih portala obmanjuje javnost kontinuiranim isticanjem laži o tome da je tema Domovinskog rata izbačena iz novog prijedlogu kurikuluma nastavnog predmeta Povijest. Istinitost takve tvrdnje je vrlo lako provjeriti kada se otvori stranica eSavjetovanja dostupna na ovom linku: https://esavjetovanja.gov.hr/ECon/MainScreen?entityId=9427. U nastavku donosim i dvije vrlo jasne snimke ekrana na tu temu.
Ovo je komentar na dijelove razgovora Marijane Cvrtila s Blaženkom Divjak, objavljen na internetskom izdanju Slobodne Dalmacije 25. prosinca 2018. godine. Razgovor je dostupan na ovom linku.