Miljenko Hajdarović (35) iz Preloga je profesor povijesti i sociologije trenutno zaposlen u Srednjoj školi Čakovec. Kao jedan od ponajboljih stručnjaka na svome područuju surađuje s Ministarstvom obrazovanja, znanosti i sporta na aktualnoj kurikularnoj reformi, a uz to radi na projektu izrade digitalnih alata za EUROCLIO – Europsku organizaciju nastavnika povijesti, piše tjednu kolumnu za […]
Prošli smo se tjedan odlučili prigrliti mobitele i koristiti ih u nastavi povijesti. U današnjem primjeru ću pojasniti jedan koncept koji se iz poslovnog svijeta probio u obrazovanje i dati primjer krativne upotrebe tog koncepta. Riječ je konceptu „Bring your own device“ (BYOD). Ideja se u poslovnom svijetu pod tim imenom koristi od 2009. godine. Istraživanja su pokazala
Škole i nastavnici već godinama gube bitku protiv „zlih“ mobitela koji su se ušuljali u razrede. Ti su mobiteli u posljednje vrijeme postali još i „pametni“. Bitka je izgleda više-manje izgubljena i postavlja se pitanje možemo li nekako preokrenuti negativni trend. Mogu li pametni mobiteli postati prijatelji nastave povijesti?
Mnogi su pisci inspiraciju za pisanje tražili i pronalazili uz obale nekih mora, okruženi prirodom, oblacima, šumom valova i glasanjem galebova. Igrom slučaja i uvodnik ove kolumne nastaje u sličnom okruženju. No, ovo nije lijepa poezija pa niti plaža inspiracije nije takva. Uvodnik nastaje na poznatim obalama Normandije gdje su prije 71 godinu hrabri ljudi
Sa zadovoljstvom mogu objaviti da sam danas uspješno položio ispit i stekao certifikat “Google Certified Educator Level 1”. Više o Google programu certificiranja možete pročitati na ovom linku, a o certifikatu koji sam upravo dobio na ovom linku. Čekam da mi na e-mail stigne elektronska diploma i oznaka certifikata koju mogu istaknuti na osobnim stranicama i Životopisu.
Ovog sam proljeća postavio tezu koju vrijedi ispitati. Uvjeren sam da postoji određena korelacija između političkih stavova nastavnika povijesti i udžbenika Povijesti koje biraju. Trenutno imamo tri velika izdavača udžbenika Povijesti. Analizom sadržaja njihovih udžbenika mogu ih na ideološkom spektru podijeliti kao što je prikazano na donjoj slici.