Multiperspektivnost se pokazala najvećim problemom našeg zabranjenog udžbenika. Na nju u Hrvatskoj nismo navikli jer se povijest uči kao dogma i istina s velikim ‘I’, a ne kao predmet koji se može različito tumačiti, kazao je povjesničar Miljenko Hajdarović u emisiji Vide TV Kontrapovijest s Hrvojem Klasićem.
Smije li edukator o Holokaustu šutjeti pred današnjim nasiljem? Pročitajte moj osvrt na moralnu dužnost, Gazu i borbu protiv povijesnog revizionizma.
Umjetna inteligencija više nije samo futuristički pojam iz znanstvene fantastike; ona je postala svakodnevni asistent u našim zbornicama i uredima. Kao netko tko je prošao put od rada u učionici do urednika udžbenika i sadašnjeg rada na usavršavanju edukatora, pratim kako se alati mijenjaju, ali potreba za kvalitetnom metodikom ostaje ista.
U tijeku je još jedan krug tzv. Savjetovanja s javnošću o Nacrtu prijedloga kurikula nastavnog predmeta Povijest za kvalifikacije u strukovnom obrazovanju. Bez da ulazim u sve “zabavne” detalje koji će se uvesti u strukovno obrazovanje samo ću izvesti okvirne zaključke. Prvi je da kreatori obrazovnih politika i dalje ne znaju kako ideju što bi
Sinoć sam imao tu sreću da se, barem nakratko, vratim na almu mater. Sama građevina se izvana ni iznutra nije bitno promijenila od kako sam krajem prošlog stoljeća počeo studirati na Odsjeku za povijest, FFZG. I dalje, pomalo sjetna, fluorescentna rasvjeta hodnicima uz velike dvorane odiše davnim vremenima. Doduše, Dvorana III sinoć nije djelovala toliko
Nakon tri dana na Igmanu pretvorio sam ponedjeljak u prošireni vikend ne samo kako bih se odmorio već i kako bi sabrao misli. Na Igmanu nismo uživali u prekrasnoj prirodi koja nas je okruživala nego smo se dobrovoljno zatvorili u Hotel Monti u veliku grupu čudnih ljudi.