U jučerašnjem izdanju Večernjeg lista objavljen je tekst koji je predstavljen sa dva naslova. Na naslovnici je istaknut naslov “Stručnjaci: Učenici i nastavnici ne mogu biti prijatelji na fejsu“, a na 10. stranici uz sam članak stoji naslov “Učenici i učitelji sve češće “frendovi na Facebooku”. Budući da sam surađivao s novinarkom Irenom Kostura tijekom […]
Društvene mreže sve su se više uvukle u našu svakodnevnicu pa stoga sve veći broj nastavnika kao i profesora otvara profile na Facebooku. No kao što postoje pravila ponašanja u realnom svijetu, točnije u obrazovnim institucijama, treba se pridržavati i određenih pravila na društvenim mrežama. U tu svrhu profesor povijesti u Srednjoj školi Čakovec Miljenko
Od uvođenja Timeline prikaza profila Facebook je dobio potencijal iskoristivosti u nastavi povijesti. Primjena naučenog znanja je testirana na učenicima prvog razreda gimnazije u Srednjoj školi Čakovec. Učenici su prikazali znatnu kreativnost u izvršavanju zadatka dokazujući da Facebook ima potencijala u nastavi povijesti.
Već dugo vremena razmišljam o dvije stvari vezano uz Facebook. Prva je o virtualnom prijateljstvu nastavnika i učenika na Facebooku, a druga je o mogućnostima korištenja te socijalne mreže u edukativne svrhe. Danas sam otvorio dvije ankete (upitnika) o razmišljanjima srednjoškolaca i nastavnika o virtualnom Facebook prijateljstvu. Upitnik za srednjoškolce je na ovom linku, a upitnik
Tema članka prijedlog je metodologije za vrjednovanje internetskih stranica povijesne tematike pomoću usvajanja nekoliko osnovnih kriterija. Rad je objavljen u Historijskom zborniku br. 2/2010.
U posljednjem dvanaestom broju časopisa „Povijest u nastavi“ objavljen je pregledni članak „Primjena Web 2.0 servisa u nastavi povijesti“ autora Petra Lukačića sa Filozofskog fakulteta u Zagrebu. Budući da već nekoliko godina radim razne stvari na hrvatskom mrežnom prostoru osjećam se dužnim malo prokomentirati navode iz tog članaka. Dakle, kolega Lukačić, koji je izgleda još